与成人相比，报告的儿童病例数量较少，且病情一般比较轻微。世卫组织所收到的数据表明，尽管18岁以下儿童和青少年占全球人口的29%，但仅占报告感染人数的1%至3%。
开学在即，学校和家长该如何做好准备？
一、儿童患冠状病毒病的风险是否低于成年人？
虽然儿童受到的影响可能较小，但他们在学校和社区环境中的接触者数量可能更多。由于儿童通常病情较轻，症状较少，病例有时可能被忽视。重要的是，早期研究数据表明，青少年感染率可能高于幼儿。
二、有哮喘、糖尿病、肥胖症等基础疾病的儿童是否应该返回学校？
孩子是否应该上学取决于其健康状况、所在社区的情况以及学校和社区为降低疫情风险而采取的防护措施。
目前的证据表明，患慢性呼吸道疾病、肥胖症、糖尿病或癌症等基础性疾病的人比没有其他健康问题的人发生重症和死亡的风险更高。儿童似乎也是如此。
三、儿童的疾病潜伏期有多长？
儿童的疾病潜伏期和成人一样。从接触冠状病毒病到出现症状的时间一般在五六天，范围从1—14天不等。
尽管目前的证据表明，儿童患严重疾病的风险总体上低于成人，我们还可以采取特别的预防措施来尽量减少儿童感染的风险。与此同时，应当考虑重返学校的益处。学校重新开放，有什么因素需要考虑呢？
（一）、学校开学会对疫情有影响吗？
一些建模研究表明，学校重新开放可能对社区中更广泛传播的影响较小，但这方面认识还不是很深入。正在开展进一步研究，以评估儿童感染风险，并更好地了解该年龄组的传播情况。
（二）、在决定是否重开学校或学校继续开放时，应考虑什么因素？
决定关闭、部分关闭或重新开放学校应遵循风险管理思路，最大限度地为学生、教师、教职员工和更广泛社区提供教育、福祉和健康方面的益处，并帮助预防冠状病毒病在社区再次暴发。
在一个国家的不同地方，当地形势和冠状病毒病流行病学可能有所不同。在决定重新开放或继续开放学校时，应该评估几个因素:
1.利益和风险：开放学校会给儿童和教职员工带来哪些利益和风险？包括考虑：●疾病趋势：该地区是否报告了冠状病毒病病例？●远程学习策略的有效性；●对脆弱和边缘化人口（女童、流离失所者、残障人士等）的影响。
2.发现和应对：地方卫生主管部门能否迅速采取行动？
3.合作与协调：学校是否与地方公共卫生主管部门合作？
除当地形势和流行病学外,还需要在进行整体风险分析时，仔细评估学校环境和维持冠状病毒病预防控制措施的能力。