两会代表通道④|方家鸿：数字赋能促进校园体育教育发展

4月10日，市两会代表通道举行集中采访。6名人大代表走上通道，围绕人大工作、人大履职和社会热点问题回答记者提问，精准建言献策。

记者：2022年，金华即将迎来第19届亚运会和第17届省运会，随着“双减”政策落地实施，学生身心健康更受关注，但目前青少年的体质问题和心理健康问题仍比较突出，对于破解这个难题，你有什么建议？

市人大代表方家鸿：数字赋能，体育智治，实现教体卫大融合。

目前校园体育教育仍普遍存在三个主要问题：

一是学生因课业负担过重或自身身体素质不高，导致体育锻炼兴趣不够浓厚。

二是校内常规体育课组织形式单一、针对性不强，导致体育教育效果不佳。

三是现有体育教育资源缺乏整合，学校体育和社会体育之间存在明显的壁垒，学生的体育活动主要集中于校内。

针对这些问题，金华一中正在采取措施着手解决。

一方面，在原有秋季田径运动会的基础上，增开春季趣味运动会，让每一个学生都参与到运动中来，感受运动的快乐。

另一方面，在现有设施基础上，增购一部分数字化体育设备，开展“智慧乐跑”项目。学生可根据自己的身体状况自主选择跑步的时间、速度和距离，各项数据在终端设备上即时呈现，提供更精准、更富个性化的运动数据，增加体育锻炼的有效性和趣味性。

希望政府进一步加大数字化体育设备投入，搭建智慧体育平台，实现校园体育全面智治。通过该平台收集学生运动数据和体质数据，经大数据分析，开出针对学生身体锻炼的“运动处方”，针对学生身体发育的“饮食处方”，针对学生心理健康的“心理处方”，通过教育、体育、卫健三方信息共享，实现教体卫大融合，打造运动健康新模式。

同时，针对目前体育教育资源缺乏整合的情况，建议搭建校园体育信息汇总平台，包含体育场馆预约和体育赛事信息发布两大功能，“点单式”提高青少年对体育运动的兴趣、对体育赛事的关注度，让“双减”释放出来的时间能更多用于体育锻炼。